(黄定豪)重庆凤鸣山中学听课心得

    上周，在凤鸣山中学听课四天，我学到了很多东西。

    首先，在去凤鸣山中学之前，在初步了解了“四环两型”“魅力课堂”教学法之后，我在我任教的7、8两个班做了一下试验。我发现，这种教学法最大的好处在于减轻了教师的负担。学生通过讨论、合作探究，能解决很多问题，教师要讲的东西少了，喉咙不再因为整堂课讲解而生疼了；作业讲解也由学生自己操作，教师只需要把学生没讲透的地方提示一下就行，作业也不需花太多时间处理了；同时，如果大家齐心合力备好了课，今后，大家还可以从繁重的备课劳动中解脱出来。我还试过，一堂课中，教师几乎不在教室，学生也能独立进行，有时候，甚至觉得教师的讲解是多余的了。

    其次，这种课堂教学模式，得益的不仅仅是教师方面，学生方面，也受益颇多。

    学生通过这种模式，可以学会自学，在学习过程中体验快乐的感觉，找到自信，培养合作精神。

    当然，课堂上，教师的作用是引导。

    教师要充分挖掘导学案最深层的疑问，引导学生积极思考，激发学生探究的兴趣，激发学生踊跃发言的热情，敦促学生通过自学和合作解决问题。

    另一方面，我把自己的试验，与凤鸣山中学的课堂教学进行对比，发现了我在以下方面做得很不够：

    一、学生层面的问题

    1、我上的是两个平行班，几乎要找18个组长来带领其他组员一同学习都很困难；

    2、我观察到，这种模式可以最大限度地调动学生的主观能动性，一些中下水平的学生，不再在上课时无所事事，无事生事了，但仍有很大一部分学生，把这种学习当成一种玩乐，根本不投入；

    3、学生展示和讲解的积极性很不够，有时候，要耽误很多时间才能请到一个上台讲解的学生。

    二、教师层面的问题

    1、对于小组合作学习的评价这一块做得很不够。要想获得更好的教学效果，评价必须跟上；

    2、对于学生自我学习、合作学习这方面做得较好，但是，让学生展示、让学生讲解这方面还做得很不够，这个方面，也有学校的教学硬件设施不完备的原因；

    3、导学案的印制和发放，也会是个大难题，最关键的一条是钱从哪里来；

    4、我使用的是网上找的导学案，不完全是拿来主义，作了适当调整、删节，但学生做起来仍然感觉困难，所以，我认为，必须针对本校学生实际来设计导学案，练习的数量不要太大，难度也必须降低。

    三、班主任管理方面

    我于10月22日星期一，针对我们班上两个女学生离家出走一事，在班上讲了这样一番话：

    同学们，我很久以来就有一句话想说，但是直到今天，我才把它说出来：我爱你们！

    我是你们的老师，但是，我把你们都当成我的孩子。

    上周五下午，我从凤鸣山中学赶到我儿子的学校，一见面，我很想像凤中的一位班主任所讲的那样，给他一个拥抱，然后在他耳边说：我爱你！可惜，我是个性格十分内敛的人，我最后终于没能拥抱他，但是，我在将要离开的时候，我拍拍他的肩，说：记住——你爸、你妈永远爱你！

    儿子一开始，并没有送我出门的意思，因为他知道我识路，因为我曾去过他的学校好几次。但是，我话一出口，他立即说：我送你出去。我也乐得让他和我一起边走边聊，他把我送到了轻轨的入口处才转身。我回头看了他几次，他却没有转过来，当然，毕竟是男儿身，没有那么多优柔和缠绵。

    我告诉你们，我爱你们，就像爱我的儿子一样。

    可是，Z和W两位同学，她们根本不知道，其实，她们的父母，也像我一样爱着她们。

从上周五晚上到今天，她们的父母，心急如焚，那真是“叫天天不应，叫地地不灵。”她们的父母打电话给我、给她们的同学、给她们的亲友，找警察报案等等等等。

    Z和W，以离家出走的方式，来报答他们的父母的爱，来抗议父母的唠叨，来彰显自己的不懂事，来试试她们在父母心中的地位，正确吗？！

    同学们，你们有没有体会到父母和我给你们的爱？日常生活中，有哪些小事，让你能够体会到爱？

    再说了，要回报父母对你们的爱，你该怎么做？！

    以上，我只是举个例子，现炒现卖，把在凤中学到的一招小试了一下，收效却是大大的好。现在，我知道我的儿子，我的学生们都爱我，都愿意和我亲近。这说明，学习先进的课堂教学模式、先进的教学管理模式，无论是通过实施魅力课堂模式后，教师几乎脱离了繁重体力和脑力劳动后身体上的轻松、思想上的愉悦，还是和学生、家人在感情上的升华，人际关系的融洽等等方面，好处多多，何乐而不为呢？！